一位在教育現場工作的國小老師。

早期學校的網路環境相對單純，重點多放在網路的基本管理，對風險與安全的認知仍相當有限。隨著校內服務逐漸增加，實際遭遇過攻擊與異常，才開始意識到網路並非只要能運作即可，還關係到能否長時間穩定支撐教學與行政。

出於興趣與熱情，也希望把問題釐清，並逐步改善整體狀況，我開始主動投入相關學習，透過自主學習與在校園環境中的反覆嘗試，逐步理解網路運作的本質。在這個過程中，我逐漸將關注焦點放在如何降低風險、避免問題重複發生，也逐漸體會到，資安的問題並不存在真正的終點。